Szkoła 2026/27
- Rozpoczęcie roku 2026/27
- Zdrowie na talerzu 'IX 26
- Teatr Lampa Alladyna 'IX26
- Las jesienią 'IX26
- Haftujemy samogłoski 'IX26
- Pani Jesień ze słoika ' IX26
- Wynalazek kl. I 'IX26
- Musical "Mitologia Opowieści Afrodyty" - IX 26
- Warsztaty robienia pizzy - X 26
- Międzynarodowy Dzień Muzyki - X 26
- Przeciw przemocy 'IX26
- Dzień Chłopaka w klasie I 'X26
- Starszy pomaga młodszemu 'IX26
Wynalazek kl. I 'IX26
Wynalazek, który pomaga przygotować rękę do pisania!
Czy nauka pisania może zaczynać się od… grzybów? W klasie I przekonaliśmy się, że tak!
Podczas zajęć kreatywnych dzieci wcieliły się w rolę małych wynalazców i konstruktorów. Ich zadaniem było zaprojektowanie i wykonanie prostej pomocy, która poprzez zabawę będzie wspierała rozwój sprawności dłoni potrzebnej podczas nauki pisania.
Tak powstała nasza „Grzybowa Tablica do Przeplatania” – manualny wynalazek wykonany z tektury, pinezek oraz kolorowych włóczek i sznurków.
Najpierw dzieci otrzymały kształty dwóch grzybów: jadalnego borowika i trującego muchomora. Z pomocą wychowawczyni przeniosły projekt na tekturę, a następnie musiały odpowiednio rozmieścić pinezki. Kolejnym etapem było przeplatanie włóczek pomiędzy punktami tak, aby powstał przestrzenny, trójwymiarowy obraz grzyba.
To zadanie wymagało planowania, skupienia, precyzji i cierpliwości. Każdy ruch ręki miał znaczenie – trzeba było kontrolować kierunek prowadzenia włóczki, napięcie sznurka i kolejność wykonywanych czynności.
Dlaczego taki wynalazek pomaga w przygotowaniu do pisania?
Przeplatanie i prowadzenie sznurka pomiędzy wyznaczonymi punktami angażuje małe mięśnie dłoni i palców oraz wspiera:
- motorykę małą i sprawność manualną,
- koordynację wzrokowo-ruchową,
- precyzję ruchów ręki,
- kontrolę kierunku i zakresu ruchu,
- koncentrację i planowanie działania,
- koordynację obu rąk,
- przygotowanie do bardziej precyzyjnych czynności grafomotorycznych związanych z nauką pisania.
Najważniejsze było jednak to, że dzieci same tworzyły rozwiązanie i od razu sprawdzały jego działanie. Nie korzystały z gotowej pomocy – projektowały, konstruowały, testowały i obserwowały efekt swojej pracy.
W ten sposób zwykły kawałek tektury, kilka pinezek i włóczka zamieniły się w prosty edukacyjny wynalazek.
Takie działania rozwijają nie tylko sprawność manualną, ale również kreatywność, samodzielność, myślenie projektowe, rozwiązywanie problemów i sprawczość dziecka.
To właśnie chcemy rozwijać w edukacji przyszłości – dziecko nie tylko korzysta z gotowych rozwiązań, ale samo potrafi je wymyślić, stworzyć i zastosować w praktyce.
Mały wynalazek – wielka praca małych rąk!