Szkoła 2026/27
Zdrowie na talerzu 'IX 26
Zdrowie na talerzu – pierwszoklasiści uczą się przez działanie
Czy zdrowa nauka może być smaczna? Oczywiście! 😊 Uczniowie klasy I przekonali się o tym podczas wyjątkowych zajęć, podczas których przygotowywali owocowe szaszłyki oraz pastę z awokado.
To nie była jednak tylko kulinarna przygoda. Były to przede wszystkim zajęcia, podczas których dzieci uczyły się poprzez działanie, doświadczenie i współpracę.
Uczymy się, działając
Pierwszoklasiści poznawali różnorodne owoce, rozmawiali o ich znaczeniu dla zdrowia oraz o tym, jak komponować wartościowe i różnorodne posiłki. Następnie samodzielnie przystąpili do działania – wybierali składniki, planowali swoje przekąski, układali owoce na patyczkach oraz przygotowywali pastę z awokado.
Każde dziecko miało swoje zadanie, a jednocześnie uczniowie musieli dzielić się materiałami, pomagać sobie, czekać na swoją kolej i wspólnie rozwiązywać pojawiające się problemy.
Szczególnie ważnym elementem zajęć była współpraca. Dzieci przekonały się, że wspólne przygotowanie posiłku wymaga nie tylko sprawnych rąk, ale również komunikowania się, słuchania innych, podejmowania decyzji i respektowania ustalonych zasad.
Była to naturalna okazja do rozwijania samodzielności, odpowiedzialności, sprawczości i kompetencji społecznych – tak ważnych w edukacji najmłodszych.
Matematyka, język i technika… przy wspólnym stole.
Podczas zajęć pojawiły się również elementy różnych edukacji. Uczniowie porównywali, przeliczali i porządkowali produkty, dostrzegali rytmy i powtarzalność podczas komponowania szaszłyków, posługiwali się określeniami dotyczącymi wielkości, liczby i kolejności.
Rozmawiali o składnikach, opisywali swoje działania i dzielili się spostrzeżeniami, rozwijając przy tym kompetencje językowe.
Przygotowanie przekąsek było także doskonałym ćwiczeniem sprawności manualnej, planowania kolejnych czynności, bezpiecznego posługiwania się przyborami oraz przestrzegania zasad higieny.
Zdrowie, które staje się doświadczeniem
Rozmowa o zdrowym odżywianiu to jedno, ale możliwość samodzielnego przygotowania zdrowej przekąski daje dzieciom coś więcej – osobiste doświadczenie.
Pierwszoklasiści zobaczyli, że zdrowe jedzenie może być kolorowe, różnorodne, atrakcyjne i przede wszystkim… smaczne!
Takie zajęcia wpisują się w kierunek współczesnej edukacji – odchodzenie od samego przekazywania wiedzy na rzecz uczenia się poprzez doświadczenie, działanie, współpracę i rozwiązywanie problemów.
Bo przecież najlepiej zapamiętujemy to, co sami zrobimy, sprawdzimy i przeżyjemy.
Na koniec można było jeszcze wspólnie spróbować własnoręcznie przygotowanych przekąsek!
To był już zdecydowanie najsmaczniejszy element lekcji! Dziękujemy rodzicom, za pomoc w organizacji tej smacznej lekcji!
10