Szkoła 2026/27
Las jesienią 'IX26
„Las jesienią – nasze obserwacje w działaniu”
Uczniowie klasy I wraz z wychowawczynią Dorotą Remiszewską zakończyli pierwszy etap niezwykłej, wspólnej pracy nad makietą „Las jesienią – nasze obserwacje w działaniu”. To jednak dopiero początek – nasz leśny świat będzie się jeszcze rozwijał!
Inspiracją do stworzenia makiety był wrześniowy spacer po lesie, podczas którego pierwszoklasiści uważnie obserwowali przyrodę, poznawali jej jesienne oznaki i zbierali naturalne materiały, które dziś otrzymały drugie życie w naszym projekcie.
Podczas pracy dzieci:
- utrwalały nazwy i kształty figur geometrycznych, zamieniając je w elementy leśnego krajobrazu – m.in. drzewa i inne jego części,
- samodzielnie malowały, eksperymentując z różnymi odcieniami pasteli olejnych,
- wykorzystywały materiały z odzysku – kartony, pudełka po jajkach, skorupki jajek i inne materiały,
- wykorzystały gałęzie znalezione podczas leśnego spaceru,
- poznały technikę wykonywania złoceń z wykorzystaniem kleju i papierowych złotek, tworząc elementy nawiązujące do hasła „Złota polska jesień”.
Praca nad makietą stała się okazją do łączenia wielu obszarów edukacji. Matematyka spotkała się ze sztuką, edukacja przyrodnicza z techniczną, a nauka współpracy z twórczym działaniem. Dzieci nie tylko wykonywały polecenia – same podejmowały decyzje, wybierały materiały, planowały sposób wykonania elementów i obserwowały, jak ich indywidualne pomysły stają się częścią wspólnego dzieła.
Taka forma pracy doskonale wpisuje się w kierunek współczesnej edukacji i założenia Reformy26 oraz „Kompasu Jutra” – rozwija sprawczość, samodzielność, kreatywność, współpracę, myślenie przyczynowo-skutkowe oraz umiejętność wykorzystywania wiedzy w praktycznym działaniu.
Szczególnie ważne jest to, że każde dziecko ma swój wkład w powstanie makiety. Wspólne tworzenie uczy dzielenia się zadaniami, słuchania pomysłów innych, odpowiedzialności za powierzoną część pracy, a także pokazuje, że efekt zespołowy powstaje z połączenia wielu różnych pomysłów i talentów.
Projekt ma również wymiar ekologiczny. Zamiast kupować gotowe materiały, dzieci wykorzystują to, co już mamy – materiały z odzysku oraz elementy znalezione w naturze. Dzięki temu uczą się, że przedmiot, który moglibyśmy uznać za niepotrzebny, może stać się tworzywem do kolejnego, wartościowego działania.
A nasz las jeszcze nie jest gotowy!
W kolejnych etapach pojawią się jadalne grzyby, ślimaki, leśne zwierzęta, gawra i kolejne elementy jesiennego lasu. Będziemy nadal obserwować, tworzyć, eksperymentować i uzupełniać naszą makietę.
Bo w klasie I uczymy się nie tylko o lesie – uczymy się poprzez działanie, współpracę, odkrywanie i tworzenie.
Nasza makieta rośnie razem z nami!
5