Szkoła 2026/27

• • • Rozpoczęcie roku 2026/27
    • Zdrowie na talerzu 'IX 26
    • Teatr Lampa Alladyna 'IX26
    • Las jesienią 'IX26
    • Haftujemy samogłoski 'IX26
    • Pani Jesień ze słoika ' IX26
    • Wynalazek kl. I 'IX26
    • Musical "Mitologia Opowieści Afrodyty" - IX 26
    • Warsztaty robienia pizzy - X 26
    • Międzynarodowy Dzień Muzyki - X 26
    • Przeciw przemocy 'IX26
    • Dzień Chłopaka w klasie I 'X26
    • Starszy pomaga młodszemu 'IX26

• • • • Starszy pomaga młodszemu 'IX26

      • Starszy pomaga młodszemu – uczymy się od siebie! W naszej szkole wierzymy, że nauka to nie tylko lekcje i podręczniki, ale również relacje, współpraca i wzajemne uczenie się od siebie. Dlatego wychowawczynie – Dorota Remiszewska, wychowawczyni klasy I, oraz Magdalena Kubisztal, wychowawczyni klasy IV – podjęły działania, które łączą uczniów obu klas i tworzą przestrzeń do wzajemnego wsparcia.

        Uczniowie klasy IV coraz częściej stają się dla swoich młodszych kolegów starszymi koleżankami i kolegami, na których można liczyć. Pomagają pierwszoklasistom w codziennych sytuacjach, szczególnie wtedy, gdy potrzebna jest dodatkowa para rąk, chwila cierpliwości czy dobre słowo. Podczas przerw uczniowie klasy IV pomagają m.in. w przygotowaniu pierwszoklasistów do zajęć technicznych – wiązaniu fartuszków, organizacji potrzebnych materiałów czy przygotowaniu stanowiska do pracy. Wspierają także młodszych kolegów przy napełnianiu bidonów w stacji/dystrybutorze wody oraz pomagają w innych drobnych, codziennych czynnościach.

        Starsze dzieci wspierają również pierwszoklasistów podczas nauki – towarzyszą im w ćwiczeniach grafomotorycznych i kaligraficznych, pomagają w prawidłowym przygotowaniu zeszytu i wykonaniu ćwiczeń, a przede wszystkim dodają odwagi tym, którzy dopiero rozpoczynają swoją szkolną przygodę. To działanie ma wartość dla obu stron. Pierwszoklasiści uczą się korzystać ze wsparcia innych, proszenia o pomoc, współpracy i budowania relacji. Czwartoklasiści natomiast rozwijają odpowiedzialność, empatię, uważność na potrzeby innych, komunikację oraz poczucie sprawczości. Takie spotkania są również okazją do rozwijania ważnych kompetencji społecznych i emocjonalnych – uczniowie uczą się, że każdy może być jednocześnie osobą, która potrzebuje pomocy, i osobą, która potrafi jej udzielić. To właśnie w takich codziennych, pozornie drobnych sytuacjach dzieci odkrywają, że wspólnota zaczyna się od zauważenia drugiego człowieka i gotowości, by zrobić dla niego coś dobrego. Dziękujemy uczniom klasy IV za ich zaangażowanie, cierpliwość i serce! A naszym pierwszoklasistom życzymy, aby dzięki takim relacjom szkoła od początku była dla nich miejscem bezpiecznym, przyjaznym i pełnym ludzi, na których można liczyć.