Szkoła 2026/27
- Rozpoczęcie roku 2026/27
- Zdrowie na talerzu 'IX 26
- Teatr Lampa Alladyna 'IX26
- Las jesienią 'IX26
- Haftujemy samogłoski 'IX26
- Pani Jesień ze słoika ' IX26
- Wynalazek kl. I 'IX26
- Musical "Mitologia Opowieści Afrodyty" - IX 26
- Warsztaty robienia pizzy - X 26
- Międzynarodowy Dzień Muzyki - X 26
- Przeciw przemocy 'IX26
- Dzień Chłopaka w klasie I 'X26
- Starszy pomaga młodszemu 'IX26
- Zbiórka kasztanów 'X26
- Pasowania na ucznia-prolog 'X26
- Dzień języków obcych 'X26
- Pasowanie kl. 1 'X26
- Sprzątanie Świata 'X 26
- Bogowie greccy w V klasie 'X 26
- Medale w gimnastyce sportowej 'X26
- Wiedza moją tarczą 'X26
- Zbiórka kasztanów 'X26
- Zdrowe śniadanie 'X26
- Bezpiecznie na drodze 'X26
- Zdrowe kanapki 'X26
Zdrowe śniadanie 'X26
Zdrowe śniadanie zaczyna się od dobrych wyborów!
Uczniowie klasy I naszej szkoły wzięli udział w zajęciach poświęconych zdrowemu odżywianiu, realizowanych w ramach programu „Owoce i warzywa w szkole” oraz codziennych zajęć dydaktycznych.
Tym razem postawiliśmy na aktywność, samodzielność i dziecięcą kreatywność! Wykorzystując elementy metody projektu, rozpoczęliśmy od burzy mózgów. Wspólnie zastanawialiśmy się, które produkty służą naszemu zdrowiu, dlaczego warto jeść warzywa i owoce oraz jak mogą one wpływać na nasze samopoczucie, energię i prawidłowy rozwój. Nasze pomysły uporządkowaliśmy w formie notatki wizualnej, która pomogła dzieciom lepiej zrozumieć i zapamiętać najważniejsze informacje.
🥗 A potem przyszedł czas na działanie!
Dzieci poszukiwały odpowiedzi na pytanie: „Które warzywa i owoce chciałbym lub chciałabym zjeść na śniadanie?” Każdy uczeń samodzielnie zaprojektował swój talerz śniadaniowy, rysując wybrane produkty lub zapisując ich nazwy. Powstały różnorodne pomysły, odzwierciedlające indywidualne upodobania i dziecięcą wyobraźnię.
🌱 Dlaczego takie zajęcia są ważne?
To nie tylko rozmowa o zdrowiu, ale przede wszystkim nauka przez działanie. Dzieci:
🍏 rozwijały świadomość zdrowotną i poznawały zasady racjonalnego odżywiania;
🥕 uczyły się dokonywać przemyślanych wyborów żywieniowych;
🍓 ćwiczyły formułowanie własnych pomysłów, argumentowanie i wyciąganie wniosków;
🥦 rozwijały samodzielność, kreatywność oraz umiejętność planowania;
🍐 doskonaliły kompetencje językowe, łącząc edukację zdrowotną z czytaniem, pisaniem i twórczą ekspresją.
💚 To także nauka sprawczości! Dzieci nie były jedynie odbiorcami gotowych informacji. Same zadawały pytania, szukały rozwiązań, podejmowały decyzje i tworzyły własne projekty. Dzięki temu mogły doświadczyć, że mają wpływ na swoje wybory, a małe, codzienne decyzje pomagają budować zdrowe nawyki.
Takie podejście wpisuje się w kierunek zmian proponowanych w nowej podstawie programowej w ramach Reformy 26 „Kompas Jutra” – stawiającej na aktywność ucznia, uczenie się przez doświadczenie, rozwijanie kompetencji oraz wykorzystywanie wiedzy w praktyce.
Bo zdrowego stylu życia najlepiej uczyć nie tylko poprzez rozmowę, lecz także przez działanie, odkrywanie i samodzielne podejmowanie decyzji.
Zdrowe wybory? Zaczynamy od najmłodszych lat!
3